一、單項選擇題
21、下列教師的做法得當的是()
A．某教師為了能與家長有效溝通，學生犯錯之后立即傳家長到校
B．某教師為了與學生建立良好的關系，經常穿另類的服裝
C．某教師為了更好地教書育人，經常指責老教師的不足
D．某教師為了促進學生的發展，對學習比較差的學生堅持嚴格要求
參考答案：D
參考解析：A項涉及教師與家長關系的處理，教師應經常與家長溝通，但不應動輒傳家長到校。B項涉及教師儀表行為規范，教師著裝應樸素大方，不應穿另類的服裝。C項涉及教師與同事關系的處理，教師應就教學問題互相求教和探討，不應相互指責。D項涉及教師教學行為規范，教師應根據學生差異進行有差別的教學，對學習比較差的學生堅持嚴格要求是正確的。
22、在三十多年豐富教學經驗的羅老帥,特別重視外出學習,一有機公就問其他老師取經觀摩別人的課堂,反思自己的教學方法,努力提高教育教學水干,這說明段老師具有()
A．模仿其他老師意識
B．關心學生意識
C．實施素質教育意識
D．追求進步意識
參考答案：D
參考解析：羅老師重視學習，不斷反思，這體現了段老師終身學習，追求進步的意識。
23、某教師上課經常遲到，他的行為主要違反了()
A．教師思想行為規范
B．教師教學行為規范
C．教師人際行為規范
D．教師儀表行為規范
參考答案：B
參考解析：教師教學行為的一般要求是：教師應遵守教學規范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
24、留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應()
A．關心愛護小華，加強對他的行為養成教育
B．寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然
C．嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣
D．聯系家長，責令其督促小華改掉不良習慣
參考答案：A
參考解析：班主任應該關心愛護學生，加強學生的行為養成教育，尤其是對于留守兒童，因其缺乏父母的關愛，更應該給予更多的關注。
25、根據《中華人民共和國未成年人保護法》中“應對突發事件的防范措施相關規定，學校下列行為不恰當的是（）。
A．在公共衛生場所完善洗手設備。提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂
B．指定專門機構組織，積極采購防護用品、滅火器材、消毒和預防藥品
C．學校配備有滅火器材，學生無需學習使用
D．學校食堂衛生工作有專門機構負責
參考答案：C
參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十三條規定，教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。
26、一位教師走上講臺，發現講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生。下列處理方式最恰當的一項是（）。
A．向學生訴苦
B．不予理睬，繼續課堂教學
C．稍作停頓，批評訓斥學生
D．在班上宣讀信的內容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘
參考答案：D
參考解析：虛心寬容是處理課堂偶發事件的心理基礎，寬容在處理偶發事件中的作用是極富藝術性的。寬容不是軟弱無能，不是無原則的遷就，教師要使學生在心靈深處反省，要使學生體會到教師的仁厚和良苦用心，應給予學生更多的愛心和理解，促使學生自我反省、自我教育。讓學生們體會到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關系。
27、學校實施青年教師成長“導師制，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳、幫、帶。這體現了李老師（）。
A．廉潔從教，勤懇敬業
B．因材施教，樂于奉獻
C．團結協作，甘為人梯
D．治學嚴謹，勇于創新
參考答案：C
參考解析：題干中李老師作為導師手把手教導青年教師，體現了他團結協作和甘為人梯的精神。
28、馮老師進行家訪時，總是采取“四多四少原則：多一點針對性，少一點隨意性;多一點肯定，少一點求全責備;多一點情感交流，少一點情況匯報;多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法()
A．不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長
B．不可行，雖重情感交流，但回避了問題
C．可行，體現了他注重溝通策略，尊重家長
D．可行，體現了他嚴格要求自己，家長至上
參考答案：C
參考解析：馮老師的做法是可行的，體現了其注重溝通技巧，既尊重家長又愛護學生。
29、下列選項中。與“教授和“科學家兩概念的關系一直的是()
A．“圖書和“英文書
B．“昆明和“舂城
C．“學生和“運功員
D．“足球和“籃球
參考答案：C
參考解析：題干中“教授和“科學家是交叉關系。有的“教授是“科學家，有的“科學家是“教授。選項A是包含關系，“圖書包括“英文書。選項B是等同關系，“昆明的別稱是“春城。選項C是交叉關系，有的“學生是“運動員。選項D是并列關系，“足球和“籃球都是球類。
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