一、判斷題(正確的打“√、錯誤的打“×)
1.世界上第一個標準化智力測量表是比納-西蒙量表。 ( )
2.操作條件反射理論是由巴甫洛夫提出來的。 ( )
3.良好的性格塑造是培養良好品德的必由之路。 ( )
4.小紅有朝氣，愛交際但是粗枝大葉、浮躁，她屬于膽汁質的氣質類型。 ( )
5.科舉制是隋朝時期建立的，隋煬帝時正式設置進士科。 ( )
6.“君子欲化民成俗，其必由學乎，建國君民，教學為先體現了個人本位論的教育目的觀。 ( )
7.教師的基本角色有學習者和研究者、知識的傳授者、學生心靈的培育者等。 ( )
8.我國奴隸制社會時期，教師都由官吏兼任，官師一體。 ( )
9.放任型的師生關系模式以開放、隨意、互助為其心態和主要特征。 ( )
10.歐美現代學制主要有西歐雙軌制、美國單軌制、蘇聯型學制這三種類型。 ( )
【參考答案】
1.正確
【解析】世界上第一個標準化智力測量表是比納和西蒙修訂的量表。故本題正確。
2.錯誤
【解析】經典性條件作用理論是由巴甫洛夫提出來的。故本題錯誤。
3.正確
【解析】性格是與道德評價相關的人格，個體的性格特征具有道德評價意義，所以塑造良好性格是培養良好品德的必由之路。同時，性格是與意志相聯系的心理特征，個人在意志活動中所追求的目標總是具有道德意義的。通過鍛煉個體的道德意志，可以有效地塑造良好的性格。故本題正確。
4.錯誤
【解析】小紅有朝氣，愛交際但是粗枝大葉、浮躁，她屬于多血質的氣質類型。故本題錯誤。
5.正確
【解析】隋煬帝大業二年(公元606年)，始置進士科，進士科的設置，標志著科舉制的創立。故本題正確。
6.錯誤
【解析】“君子欲化民成俗，其必由學乎出自《學記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。 “古之王者，建國君民，教學為先意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。因此，“君子欲化民成俗，其必由學乎，建國君民，教學為先體現了社會本位論的教育目的觀。故本題錯誤。
7.正確
【解析】現代教師的職業角色，是指教師在教育系統內的身份、地位、職責及相應的行為模式。教師在教育中的角色是教師的多種社會屬性和社會關系在教學活動中的反映。是教師在教學中的一整套行為規范和人們對教師的角色期特。現代教師的角色是多重的、不斷變化和新的，基本角色有：(1)學習者和研究者;(2)知識的傳授者;(3)學生心靈的培育者;(4)學生學習的榜樣;(5)學生的朋友;(6)學校的管理者。故本題正確。
8.正確
【解析】我國奴隸制社會時期，教育的一個重要特點是“學在官府、以吏為師，所以夏商時期的庠、序、校等都是官辦的“國學，教師都由官吏兼任，官師一體。故本題正確。
9.錯誤
【解析】放任型這一類型的師生關系模式是以無序、隨意、放縱為其心態和行為特征的。在教學中，以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風，卻不負任何實際責任，給予學生充分的自由，要他們學習自己所高興的東西。教師不控制學生的行為，也不指示學習的方法，一切活動由學生自己進行。民主型這一類型的師生關系模式是以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征的。教師在教室內，以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對著目標進行學習。題干中，開放、互助是民主型師生關系的特點。故本題錯誤。
10.正確
【解析】歐洲現代學制有三種類型：(1)西歐雙軌制。以英國的雙軌制典型為代表，法國、前西德等歐洲國家的學制都屬這種學制。(2)美國單軌制。美國的現代學制最初也是雙軌制，但美國歷史與歐洲資本主義國家的歷史發展不同，因此，學術性的一軌沒有充分發展，群眾性的新學校迅速發展起來，從而開創了從小學直至大學、形式上任何兒童都可以入學的單軌制。(3)前蘇聯型學制。中間型學制或是“Y型學制，這種學制既有上下級學校間的相互銜接，又有職業技術學校橫向的相互聯系，形成了立體式的學制。故本題正確。
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